Projets
Projets en cours
Former au jugement clinique infirmier en situation de saignement : Intégration d’une bande dessinée et d’une formation par concordance de scripts
Ce projet est soutenu par le Centre d’innovation en formation infirmière et apprentissage professionnel (CIFI-AP)
Les difficultés de jugement clinique des stagiaires en sciences infirmières et les mesures d’accompagnement associés
1- Cartographier l’étendue des connaissances issues de la recherche sur la nature des difficultés de jugement clinique chez les personnes étudiantes en sciences infirmières et les mesures d’accompagnement pédagogiques associées; 2- Décrire des situations emblématiques de supervision clinique où des difficultés de jugement clinique auprès des stagiaires sont identifiées et traitées par des personnes formatrices cliniques et 3- Développer, dans une approche de co-design, des outils reflétant des mesures d’accompagnement pédagogique pour soutenir le développement du jugement clinique de stagiaires
Ce projet est soutenu par l’Équipe FUTUR (Fonds de recherche du Québec – Société et culture) et le FRQ – Nature et Technologie (NT). Programme Samuel- De-Champlain-CFQCU/volet Recherche
Interventions éducatives déployées par les personnes préceptrices en milieux cliniques pour favoriser le développement du raisonnement clinique infirmier. Une revue de la portée
Établir l’état des connaissances des interventions éducatives déployées par les personnes préceptrices en milieux cliniques pour favoriser le développement du raisonnement clinique d’étudiantes et étudiants en formation infirmière.
Ce projet est soutenu par l’Équipe FUTUR (Fonds de recherche du Québec – Société et culture).
Projets terminés
État des lieux des compétences infirmières en réadaptation physique
L’étude vise à brosser un portrait de l’étendue des connaissances sur les compétences infirmières en réadaptation physique. Les objectifs de l’étude sont :
- Identifier les compétences essentielles de la pratique infirmière en réadaptation physique
- identifier les priorités de formation pour favoriser le développement professionnel continu (DPC) des compétences infirmières en réadaptation physique
Ce projet a été soutenu par le programme Nouvelles initiatives du CRIR (2024-2025)
Les prises de décisions partagées (PDP) en contexte de pratique interdisciplinaire en réadptation physique : Développement d’une formation en ligne
L’étude vise à développer une formation en ligne sur les prises de décisions partagées (PDP) en contexte de pratique interdisciplinaire en réadaptation physique . Les objectfis de l’étude sont:
- Identifier des situations de PDP en contexte d’interdisciplinarité en réadaptation physique
- Identifier des éléments contextuels à prendre en considération et prioriser dans les situations
- Offrir des rétroactions diversifiées aux situations en tenant compte des savoirs théoriques et des savoirs expérientiels des personnes recevant des soins et services en réadaptation physique.
Ce projet a été soutenu par le Réseau Provincial de Recherche en Adaptation-Réadaptation (REPAR)
Transformation et articulation des connaissances professionnelles pour le développement continu du raisonnement clinique infirmier en réadaptation. Une étude descriptive.
Le but de l’étude était d’explorer les propriétés psychométriques de cinq méthodes d’établissement des scores dans un test de concordance de scripts.
Cette étude a été soutenue par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada – Programme Exploration -UdeM
La transformation sémantique et syntaxique des données de situations professionnelles pour l’apprentissage du raisonnement clinique.
Le but de l’étude était d’explorer les propriétés psychométriques de cinq méthodes d’établissement des scores dans un test de concordance de scripts.
Cette étude a été soutenue par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada – Programme Développement Savoir
La transformation des données de situations professionnelles pour l’apprentissage du raisonnement clinique. Une revue de la portée
Les objectifs de l’étude étaient de :
- Examiner les méthodes d’évaluation de la transformation et de l’articulation des données cliniques
- Cartographier les stratégies éducatives pour favoriser la transformation et l’articulation des données cliniques par les étudiants et les professionnels de la santé
Ce projet a été soutenu par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada – Programme Exploration – UdeM et par l’Équipe FUTUR (Fonds de recherche du Québec – Société et culture).
Utilité éducative du test de concordance de scripts : regard sur différentes méthodes d’attribution des scores.
Le but de l’étude était d’explorer les propriétés psychométriques de cinq méthodes d’établissement des scores dans un test de concordance de scripts.
Cette étude a été soutenue par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada et par les Fonds d’échange de connaissances- UdeM
Preliminary validation of a clinical reasoning theory-based assessment rubric. An e-Delphi study
Cette étude avait pour but de valider le contenu d’une rubrique d’évaluation du raisonnement clinique sous la perspective théorique des scripts.
Ce projet a été soutenu par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada.
Évaluation des qualités métriques d’un test de concordance de script sous la loupe de la modélisation de Rasch
Cette étude avait pour but de valider le contenu d’une rubrique d’évaluation du raisonnement clinique sous la perspective théorique des scripts.
Formation infirmière 